| Обучение - дело выбора. Особенно когда ты один, без поддержки и помощи от методистов, как я на пакете "Слушатель". В этом случае сложнее контролировать своё сознание. Некому притормозить его измышления и увидеть в выполняемых упражнениях домашних заданий намёк на его не благотворное присутствие. Ведь, в пакетах "Участник" с куратором и наставником это делает методист.
По прохождении трёх кастов могу сказать, что курс не из простых, как думало моё сознание, выставляя обучение в каком-то шуточном свете.
По этой причине я подтормаживаю в выполнении ДЗ. Отчасти сказывается, в том числе, и отсутствие "подпинков" от методистов, которое ведёт к сбивчивости графика публикаций отчётов по ДЗ.
Самый треш в борьбе сознания и тела начался на третьем ДЗ, где курсанты сталкиваются с "боевым крещением" - первым опытом применения механики Молнии-Стрелки на примере списка обязательств. Моё сознание коверкало информацию в уроке, из-за чего видео каста я пересматривала дважды. Первая попытка составления списка и последующих манипуляций с ним, и в итоге результат, который разочаровал, привели меня к расстроенному чувству: хотелось бросить обучение.
В эту минуту некому было поддержать меня и "вытащить" из пут сознания. И тут неожиданно пришла мысль найти поддержку в себе, в своём теле. Каждый день при мысли о курсе, о том, что я что-то не получила, упустила, у меня начинали бегать мурашки по спине - это была стрелка, которая появлялась при прослушивании первых кастов. И тут я воспользовалась этими сигналами тела, которые, на удивление, не исчезли со временем, а даже помогли вернуться в ресурсное состояние.
В этом "перерыве" сознание боролось за роль главного - руководителя, который единолично принимает решения на счёт обучения. Оно-то и подначивало меня бросить обучение. Однако, подключив тело, я решила всё же продолжить. Но не кинулась сразу на списки, а изучила эпизоды стрелочников, собранные в файлах Хрестоматии по каждому касту в Летописи уникальности моими предшественниками, бывшими курсантами, ставшими уже методистами курса. Увидела, что не я одна торможу на этом касте, успокоилась. И семимильными шагами зашагала в сторону списков. Каждый раз во мне включался процесс прокрастинации: рабочие вопросы выходили на первый план, домашние дела обретали более высокий смысл, отодвигая выполнение ДЗ всё дальше.
И вот чудо: я дошла до составления шестого списка, и мне удалось увидеть воочию, как "испаряются" слова в строчках неактуальных обязательств, и как за счёт "бонусной" энергии, высвобожденной при этом, подсвечиваются другие, в строке лидер-темы текущего момента. Это круто!
После этого я приступила к прослушиванию каста 4. И тут-то меня сознание вновь завело в тупик. Начав просмотр каста, я удивилась, что информация на слайде повторяется, показалось, здесь закралась ошибка. Как оказалось позже, ошибки не было. Но в тот момент всё пошло наперекосяк, информация из каста не воспринималась. Я отложила это занятие на пару дней. Когда же вернулась к прослушиванию, тело уже не препятствовало - не было отвлекающих и раздражающих покалываний, которые возникли во время первого прослушивания. При прослушивании каст 4 в этом спокойном состоянии, возникали ощущения, незнакомые мне ранее. Выступали слёзы, тело бросало в жар, оставляя тёплый след в области груди. Я впервые так детально прочувствовала столь многообразные, обширные и красноречивые реакции тела. До этого они были слабыми и точечными.
На сегодня я пользуюсь техникой "заныр" из второго каста. Узнала, из-за чего меня тревожил кредитор - он исчез за несколько недель обучения на курсе, хотя до этого беспокоил через день в течение многих месяцев, и сильной болью вернулся на днях, когда моё спокойствие выбила одна ситуация, нарушившая мои планы.
Я чаще обращаю внимание на реакции тела, стала спокойнее в плане принятия решений и работы.
Так меня моё же тело всякий раз выручает, возвращая в ту точку, на которой я остановилась в обучении.
Все же это очень удивительно, что тело все помнит и "следит" за мной!
|
